ماجستير التأهيل والتخصص في دمج التكنولوجيا بالتعليم MITE

الهدف من البرنامج:

يهدف البرنامج إلى إعداد الكفاءات التربوية في مجال دمج التكنولوجيا بالتعليم , وتكوين وتطوير القدرات والطاقات البشرية اللازمة لبناء منظومة تمتلك الكفاءات المتطورة في قطاع التربية والتعليم بما يخدم خطط التنمية التعليمية والتدريبية محلياً وإقليمياً

محصلات التعلم:

أ- على صعيد المعرفة والفهم Knowledge & Understanding:
يتوقع من الطالب أن يمتلك مجموعة من المعارف والمهارات والقيم، منها:

1- يعد نماذج تعليمية ابتكارية من أجل تقديم حلول مناسبة للمشكلات المطروحة في المجال التربوي؛
2- يضع خطط تدريس قائمة على استخدام التكنولوجيا في التعليم؛
3- يعرّف الآليات المتنوعة لدمج التكنولوجيا بالتعليم؛
4- يوضح آليات وأساليب دمج التكنولوجيا بالتعليم والمعارف اللازمة في هذا المجال؛
5- يعرّف أشكال ووسائط تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات الحديثة ودورها في تطوير العملية التعليمية؛

‌ب- على صعيد المقدرات الذهنية Intellectual Abilities:
يتوقع من الطالب أن يمتلك مجموعة من المعارف والمهارات والقيم، منها:

1- يحلل مشكلات البيئة التربوية ويطور الحلول المناسبة لها باستخدام تكنولوجيا التعليم؛
2- يقترح استخدام تكنولوجيا التعليم المناسبة لكل موقف تعليمي، ويخلق بدائل جديدة؛
3- يوضح علاقة المنظومة التربوية بثورة الاتصالات والمعلومات؛
4- يواجه مشكلات العملية التعليمية بالأساليب العلمية من خلال توظيف التكنولوجيا المناسبة؛
5- يقترح أساليب مبتكرة لتوظيف الحاسوب والانترنت في العملية التربوية؛

‌ج- على صعيد المهارات العملية Practical Skills:
يتوقع من الطالب أن يمتلك مجموعة من المعارف والمهارات والقيم، منها:

1- يستخدم أساليب البحث العلمي بشكل سليم؛
2- يستخدم التكنولوجيا الحديثة في العملية التعليمية بما يتفق مع أولويات ومبادرات التعليم الالكتروني في مدارس ومؤسسات التربية والتعليم؛
3- يستخدم أنماط التعليم الحديثة، مثل: التعليم الإلكتروني, والتعليم الافتراضي، والتعليم من بعد؛
4- يطبق المهارات المناسبة لتطوير البيئة التعليمية باستخدام تكنولوجيا التعليم؛
5- يوظف مستحدثات تكنولوجيا التعليم في تطوير العملية التعليمية التعلمية؛
6- يستخدم مناهج البحث في المجال التربوي

‌د- على صعيد المهارات العامة القابلة للانتقال General Transferable Skills:
يتوقع من الطالب أن يمتلك مجموعة من المعارف والمهارات والقيم، منها:

1- يسهم في إعداد وتأهيل العاملين في القطاع التعليمي في مجال مستحدثات دمج التكنولوجيا بالتعليم؛
2- يتمثل المنهج التربوي بمفهومه المنظومي الشمولي المتكامل على ان المنهج نظام System؛
3- يقترح أساليب تعليمية قائمة على التكنولوجيا من أجل التعلم الذاتي والتعليم المستمر؛
4- يكتسب مهارات التواصل؛
5- يستخدم الأسلوب العلمي في مواجهة المشكلات التي تواجهه في حياته العامة.

التسجيل:

يشترط في قبول المرشح لتحضير درجة الماجستير ما يأتي:

أ- أن يكون حاصلاً على درجة الإجازة الجامعية في التربية (جميع التخصصات ) أو الاجازة في علم النفس (جميع التخصصات ) أو دبلوم التأهيل التربوي من إحدى الجامعات ، أو المعاهد العليا في الجمهورية العربية السورية، أو أي درجة علمية يعّدها مجلس الشؤون العلمية ُ معادلة لها.أو أي اجازة جامعية أخرى بأي اختصاص مع شهادة خبرة في التدريس لا تقل عن 4 سنوات.
ب- يختص مجلس الشؤون العلمية بمعادلة الدرجة العلمية والمجالات الاختصاصية غير السورية، المشار إليها في الفقرة أعلاه (أ) المؤهلة للقبول في هذا البرنامج فقط، و لا يعد هذا التعادل صالحاً لبرامج أخرى داخل الجامعة أو خارجها، ولهذا المجلس أن يطلب تعديل الدرجة العلمية من الجهات المختصة في وزارة التعليم العالي، وعلى الطالب تقديم جميع الوثائق والمعلومات الضرورية التي يتطلبها التعادل.
ج- أن يجتاز الطالب قبل الالتحاق بالماجستير اختبار اللغة الإنكليزية الذي تجريه الجامعة، أو ما يعادله من درجات الاختبارات المعيارية العالمية، مثل امتحان ،TOEFLأو امتحان ،IELTSأو أي اختبار عالمي يقبله مجلس الشؤون العلمية، وتحدد شروطه من قبل مجلس الجامعة بشرط ألا يكون قد مضى أكثر من سنتين على تاريخ حصول الطالب على وثيقة الاختبار المعياري.
د- أن يتقدم لاختبار القبول الخاص بالبرنامج الذي يقرره مجلس الشؤون العلمية ومجلس الجامعة.
يشترط في قبول المرشح لتحضير درجة الماجستير ما يأتي:

• تجري المفاضلة بين المرشحين المحققين للشروط الواردة في المادة /3/ من هذا النظام وفق
معدل القبول.
• يجري حساب معدل القبول بأخذ المتوسط الحسابي المثقل لثلاث مكونات وهي:

1- معدل التخرج في الدرجة العلمية المقبول على أساسها المرشح، ويثقل بـِ 45%على الأقل
من معدل القبول.
2- اختبار القبول المشار إليه في الفقرة ( د ) من المادة السابقة (عند اقراره من مجلس الشؤون العلمية ومجلس الجامعة)، ويثقل بـِ 45%على الأكثر من معدل القبول.
3- 10% من معدل القبول لمصدر الدرجة العلمية التي يقبل على أساسها المرشح: ويثقل بـ ١٠%من معدل القبول لخريجي الجامعات الحكومية و 5% لخريجي الجامعات الخاصة.

التسجيل على الوحدات المعتمدة للبرنامج:

‌أ- الحد الأدنى لعدد الوحدات التي يحق للطالب التسجيل عليها في الفصل الواحد 18 وحدة.
‌ب- الحد الأعلى لعدد الوحدات التي يحق للطالب التسجيل عليها في الفصل الواحد 36 وحدة.

مدة الدراسة:

مدة الدراسة في البرنامج الدنيا سنتان والقصوى أربع سنوات.

مشروع الماجستير:

يُشترط لتسجيل مشروع الماجستير أن يكون الطالب قد درس سابقاً 90 وحدة معتمدة على الأقل، وأنجز منها 78 وحدة على الأقل.
يُشترط لحصول الطالب على درجة الماجستير ما يأتي:

‌أ- أن ينجح في جميع المقرّرات.
‌ب- أن ينجح في مشروع الماجستير.
‌ج- أن يُسدّد الرسوم والأقساط المالية المترتّبة عليه وفقاً للنظام المالي.

قائمة المقررات الدراسية:

اسم المقرّر	رمز المقرر	تصنيف المقرر
مدخل إلى تكنولوجيا التعليم	IET	الزامي
اتجاهات حديثة في المناهج وطرائق التدريس	TCM	الزامي
الاتصال التربوي	EDC	الزامي
تفريد التعليم والتعلم الذاتي	ISL	الزامي
مراكز مصادر التعلم وإدارتها	LRC	الزامي
استراتيجيات التدريس الفعال والتعلم النشط	SET	الزامي
التعليم المتمازج	BLL	الزامي
تطبيقات دمج التكنولوجيا في التعليم	ITA	الزامي
تصميم البرمجيات التعليمية الحاسوبية وإنتاجها وتقويمها	CPD	الزامي
تطبيقات الانترنت في التعليم	IAE	الزامي
التعلم الالكتروني والتعليم من بعد	EDL	الزامي
مناهج البحث في التربية	ERM	الزامي
التصميم التعليمي	IND	الزامي
موضوعات معاصرة في تكنولوجيا التعليم	CIE	الزامي
تكنولوجيا التعليم لذوي الحاجات الخاصة	ETS	الزامي
مشروع الماجستير	GRD	الزامي

الخطة الدراسية الاسترشادية للبرنامج:

الفصل	اسم المقرّر	الرمز
الأول	مدخل إلى تكنولوجيا التعليم	IET
	اتجاهات حديثة في المناهج وطرائق التدريس	TCM
	الاتصال التربوي	EDC
	تفريد التعليم والتعلم الذاتي	ISL
	مراكز مصادر التعلم وإدارتها	LRC
الثاني	استراتيجيات التدريس الفعال والتعلم النشط	SET
	التعليم المتمازج	BLL
	تطبيقات دمج التكنولوجيا في التعليم	ITA
	تصميم البرمجيات التعليمية الحاسوبية وإنتاجها وتقويمها	CPD
	تطبيقات الانترنت في التعليم	IAE

الثالث	التعلم الالكتروني والتعليم من بعد	EDL	CPD + ITA
	مناهج البحث في التربية	ERM	_
	التصميم التعليمي	IND	TCM
	موضوعات معاصرة في تكنولوجيا التعليم	CIE	IET+ LRC
	تكنولوجيا التعليم لذوي الحاجات الخاصة	ETS	-
الرابع	مشروع الماجستير	GRD	دراسة 90 وحدة معتمدة على الأقل، وانجاز 78 وحدة منها على الأقل.

مدير البرنامج:

الدكتور محمد وحيد صيام