كلية فنون الأداء

تمنح كلية فنون الأداء في جامعة المنارة الخاصة درجة الإجازة في فنون الأداء/ قسم التمثيل، بعد إتمام الطالب 240 رصيداً ونجاحه بكل المقرّرات العملية والنظرية ومشروع التخرج (عرض متكامل العناصر الفنية).

ويضم مجلس الكلية: أ.د سامر عمران، د. يوسف شاهين، أ. فؤاد حسن، أ. زهير العمر، أ. جود سعيد، السيدة ريما صقور.

تم تحديد الحد الأدنى للمفاضلة 2024-2025: الحد الأدنى للتقدم للمفاضلة: علمي 50% أدبي 50% المهني 50% الشرعي 50%، حيث تُحسب معدلات القبول وفق الآتي:

- بالنسبة للشهادات السورية = مجموع الطالب*100÷المجموع الكلي بعد طي التربية الدينية واحدى اللغتين (الأقل علامة)

- بالنسبة للشهادات الأجنبية = مجموع الطالب بعد طي المواد الدينية ÷ عدد المواد

وتم تحديد الرسوم الدراسية للعام الدراسي 2024-2025:

عدد الساعات للخطة الدراسية: 240

القسط الفصلي للسوري المقيم 3.800.000 ل. س

سوري غير مقيم: المبلغ وسطياً 1.100$

عرب واجانب: المبلغ وسطياً 1.200$

وتُوزع الخطة الدراسية وفق الآتي:

مقرّر فن التمثيل: رصيد17، عملي 14 ساعة، جهد شخصي 12: المدخل إلى فن التمثيل تاريخياً وما هو جوهره ودور هذا الفن في المجتمع .. أهمية وصعوبة الفنون الجماعية وقيمتها، والتمارين العملية المرتبطة بتطوير الحواس الخمس بمفهومها الأولي هي أول مايتم العمل عليه مع الطالب الممثل، إضافة لتمارين الانتباه والتركيز والمراقبة.
مقرّر فن التمثيل 2: رصيد17، عملي 14 ساعة، جهد شخصي 12: العمل على حكاية مفترضه يقوم طالبان بخلق طبيعة الشخوص ومجمل الأفعال وتغيراتها وطبيعة تبدل السلوك من بداية المشهد إلى نهايته، والغاية هو التدريب على مفهوم الظروف المقترحة والقدرة على إظهار مشاعر واضحة (أحاسيس) وليونة في التعبير عن الانفعال بأفعال وفقاً لتطرّف ظرْفَيْ المكان والزمان.
مقرّر فن التمثيل 3: رصيد18، عملي 15 ساعة، جهد شخصي 12: العمل على الشخصية النمطية. يقدم الطالب دراسة بسيطة عن الشخصية المختارة نسميها ـ هوية الشخصية ـ يُظهر فيها ملامحها الواضحة، عالمها الاجتماعي والعلمي والاقتصادي وكل الوسط المحيط الذي تعيش فيه واهتماماتها ورغباتها وبالتالي أهدافها البعيدة والقريبة وطبيعة حياتها ومستواها ويتم العمل على تفاصيلها الفيسيوبسيكولوجية لتقديمها من خلال العمل على مفهوم الراوي كتقنية خاصة بالمسرح الملحمي.
مقرّر فن التمثيل 4: رصيد18، عملي 15 ساعة، جهد شخصي 12: يتم العمل على شخصية من المسرح الواقعي للعمل على بناء الشخصية الفنية على المستويين النفسي والفيزيولوجي بعد تحليل النص وعناصره وفهم كل المرحلة التي كٌتِبَ فيها وخلق كل الظروف المقترحة للمشهد وسلوك الشخصية استناداً إلى ذلك.
مقرّر فن التمثيل 5: رصيد 20، عملي15 ساعة، جهد شخصي 20: في هذه المرحلة يتم العمل على مسرحية (يفضل من المسرح السوري أو العربي) إما قصيرة من نوع الفصل الواحد أو مسرحية كبيرة يشارك فيها كل مجموعة الصف.
فن التمثيل 6: رصيد 23، عملي 18 ساعة، جهد شخصي 20: الخَيار الأول. ارتجال عرض مسرحي بكامل عناصره الفنية والأدبية ويحدّد المخرج المدرس بعد مداولة مع الطلاب الممثلين الموضوع الذي سيتم العمل عليه كأساس لخلق العرض المسرحي، الخَيار الثاني. العمل على نص مسرحي لكن كنوع مختلف يمكن العمل على مادة مسرحية من فترة تاريخية و نوع محددين / مسرح إغريقي، مسرح إليزابيثي، مسرح رمزي، سوريالي، مسرح عبث، مسرح معاصر إلخ ..
مقرّر الحركة المسرحية: (3 رصيد، 3 عملي): العمل على جسد الممثل الطالب واكتشاف القدرة الفردية لديه وتطويرها وامتلاك رشاقة وقوة والتخلص من بعض العيوب المحتملة والتحرر من التشنجات العضلية ويكون قادراً على التحكم بجسده.
مقرّر الحركة المسرحية 3 (الأكروبات، التوازن): ( 2 رصيد، 2 عملي): تمارين أقرب إلى ما يسمى " الجمباز " ودائما ستكون كل التمارين السابقة هي المُمهد الطبيعي إضافة للعمل على مجموعة تمارين ترتبط بمراكز القوة والتوازن في الجسد.
مقرّر الحركة المسرحية 4: (4 رصيد، 3 عملي ، 4 جهد شخصي): مبادئ القتال الفني من وقفات إلى أنواع السقوط ومبادئ الضربات باليد والقدم.
مقرّر القتال الفني: الوقفات والخطوات المرتبطة بالقتال التقليدي، وتطبيق كل المهارات السابقة الرئيسية (الرشاقة والليونة والتوازن، والقتال) والعمل على مجموعة تمارين لارتجال مشاهد في القتال الفني.
مقرّر فن الإيماء التقليدي: ( 4 رصيد، 2 عملي ، 8 جهد شخصي): العمل على مفهوم الفراغ المسرحي ـ النبض impulse ، التضاد counterpoint)، وتعلم تقنيات المشي بالمكان بأشكال متعددة وخدع الإيماء كالنزول على الدرج الكهربائي أو المصعد أو السباحة وركوب القوارب بالتجديف أو بالقصبة الطويلة وإنجاز مشاهد ثنائية أو جماعية بتقنية الإيماء التقليدي.
مقرّر الرقص الكلاسيكي1: ( 2 رصيد ، 2 عملي): مع مرافقة موسيقية يتم التدرب على الحركات الأساسية للرقص الكلاسيكي للأيدي والأرجل.
مقرّر الرقص الكلاسيكي 2: (2 رصيد ، 2 عملي): تمارين الماسك الخمسة ثم الانتقال إلى تنفيذها دون الماسك ثم التدريب على بعض جمل الرقص المعروفة مع مرافقة موسيقية
مقرر الرقص1: ( 2 رصيد ، 2 عملي): تعلم بعض الجمل من أهم الرقصات الشعبية العالمية وتطوير الجانب الموسيقي مع الرقصات.
مقرّر الرقص 2: ( 2 رصيد ، 2 عملي): تعلم رقصة كاملة من الرقصات المعروفة على غرار ـ البولكا ، المينويت ، المازوركا ،مع صناعة مشهد مسرحي يبرر الرقصة.
مقرّر الصوت 1 و 2 (2 رصيد، 2 عملي): ويشمل التمارين كافة أجزاء الجهاز الصوتي: (تمارين من أجل التنفس الصحيح باستخدام عضلة الحجاب الحاجز، تمارين لإحماء منطقة الحلق والحبال الصوتية، تمارين لعضلات الفم والفك السفلي، تمارين لعضلة اللسان، تمارين للشفاه، تمارين للتخلص من حلقات التشنج (أسفل الرقبة، أعلى الرقبة، في الفم)، وتحرير الصوت).
مقرّر الصوت 3 و 4: ( 2 رصيد ، 2 عملي ، الصوت 3): كل التمارين السابقة ثم نتبع مبدأ المراقبة الدائمة في نجاعة وفاعلية التمارين بالنسبة لمجموعة الطلاب ككل، وبالنسبة لكل طالب على حدة، ونعدّل التمارين أو نستبدلها بما يتناسب مع هدفنا الرئيس في تحرير صوت الطالب، وزيادة قوة صوته واتساع مجاله.
مقرّر الإلقاء 1 و 2: (رصيد، 2 عملي): نقل المعارف النظرية في فن الإلقاء للطالب ـ الممثل، وتشكيل قدرات ومهارات فن الإلقاء المسرحي لديه، والعمل على نص بسيط مشوق ومضبوط بالشكل. العمل على قصة للأطفال يقرأها بالتناوب من خمسة إلى سبع طلاب، مثلا: (السندباد البحري).
مقرّر الإلقاء 3: (2 رصيد، 2 عملي): العمل على قراءة النصوص الأدبية. وتزويد الطالب بالمعارف النظرية خلال وعبر القراءة العملية وأثناء تحليل النصوص وفهم رموزها وأبعادها يتم اختيار قصة يقرأها منفرداً مستعرضاً خلال ذلك كل ما كان قد تعلمه من فنون الإلقاء.
مقرّر الإلقاء 4: (4 رصيد، 2 عملي، 8 جهد شخصي): اختيار عمل كبير (رواية، مسرحية، عمل فلسفي...الخ)، ومن خلال هذا العمل يستعرض كافة الطلاب قدرتهم على العمل الجماعي، وعلى امتلاك فن التخاطب والتأثير والتأثر، وإيصال لغة النص، وإظهار المعنى والمقاصد المتوارية وراء النص، وإيصال كافة الصور والرموز والإيحاءات التي يتضمنها العمل الأدبي.
مقرّر الغناء 1: (4 رصيد، 4 عملي): إجراء تمارين خاصة بالتنفس وبناء الكتلة الصوتية، غناء مقاطع صغيرة من التراث السوري والعربي، غناء بعض الأغاني العالمية كل ذلك يتم بشكل جماعي.
مقرّر الغناء2: (4 رصيد، 2 عملي، 2 جهد شخصي): الاستمرار بتمارين التنفس والكتلة الصوتية، غناء بعض الموشحات أو القدود، غناء بعض المقاطع من الأغاني الكلاسيكية بأكثر من لغة وتطويرها للعمل عليها في مشهد مسرحي.
مقرّر الممثل أمام الكاميرا 1: (6رصيد 4 عملي، 8 جهد شخصي): لمحة عن تاريخ السينما والتلفزيون. العمل على مفهوم حجم اللقطات وآلية التمثيل بحسب حجمها وطبيعة العدسات والإضاءة وعمل المونتاج مع تنفيذ ذلك عملياً.
مقرّر الممثل أمام الكاميرا 2: (3 رصيد، 3 عملي): اختيار سيناريو، وتقطيعه ك " ديكوباج " وتنفيذه بشكل كامل أو جزئي، بصيغة واحدة أو عدة صيغ.
مقرّر التذوق الموسيقي: (5 رصيد، 3 عملي، 1 نظري): لمحة عن تطور الموسيقا الشرقية والعالمية. الاستماع إلى نماذج من أهم الأعمال العالمية وشرح طبيعة الآلات الموسيقية وعلاقتها ببعضها، وفهم بعض القوالب الأساسية في الموسيقا الشرقية والعالمية.
مقرّر الجسد والفراغ: (3رصيد، 2 عملي، 4 جهد شخصي): العمل على مفهوم العلاقة بين الجسد والفراغ كرمزٍ دالْ لمفهوم الثقافة الخاصة ببلد أو منطقة ما ومعاني تلك الدلالات.
مقرر علم النفس: (2 رصيد، 2 نظري): يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطالب بالمعلومات الأساسية من علم النفس: تعريفه نشأته والمدارس النفسية ومجالاته النظرية والتطبيقية، التعلم الذكاء، الدوافع، بناء الشخصية والأسس الفيسيولوجية للسلوك.
مقرر علم الجمال: (3 رصيد ,2 نظري, 4 جهد شخصي): يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطالب بمفاهيم الفن والجمال والعلاقة بينهما. وأن يتعرف على تاريخ علم الجمال وفلسفة الفن وأهم قضاياه.
تاريخ الفن والعمارة: (3 رصيد النظري 1 الجهد الشخصي 4): يهدف المقرر إل تزويد الطالب بمعارف تطور الفنون وعلاقتها بالعمارة تاريخيّاً وربط هذه التغيرات بتطور شكل خشبة المسرح والعرض المسرحي.

أعضاء الهيئة التدريسية:
أ.د. سامر عمران	د. يوسف شاهين